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Livrinho da Água
PÁSCOA NO LIED
A Páscoa está chegando, e com ela surge a necessidade de trabalharmos com nossos alunos o verdadeiro significado desta data.
É importante trabalharmos o lado lúdico, as brincadeiras e o lado comercial, porém não é só isso que a Páscoa significa. Nossos alunos precisam conhecer a história e entender que o lado religioso, que o espirito de generosidade, de fraternidade, de amor ao próximo devem sempre ser mais importantes.
No LIED iremos trabalhar no mês de abril a sequencia Páscoa em conjunto com os professores.
É importante trabalharmos o lado lúdico, as brincadeiras e o lado comercial, porém não é só isso que a Páscoa significa. Nossos alunos precisam conhecer a história e entender que o lado religioso, que o espirito de generosidade, de fraternidade, de amor ao próximo devem sempre ser mais importantes.
No LIED iremos trabalhar no mês de abril a sequencia Páscoa em conjunto com os professores.
PLANO DE AULA - AMIGO DA ÁGUA
1ª. AULA – (semana 1) - Conversa informal sobre o tema.
Considerando a importância de levar nossos alunos a pensar sobre a necessidade da água potável para nossas vidas, iremos, no LIED, desenvolver com nossos alunos atividades utilizando as tecnologias da informação. Nos tempos atuais, onde os alunos tem acesso direto a internet, acreditamos que as aulas com o uso dessas tecnologias se tornarão mais interessantes, com atrativos que conversam intimamente com a realidade digital.
Após
conversar com os alunos e explicar que durante o mês de março iremos falar
bastante sobre a água, iremos buscar na INTERNET
os vídeos abaixo para assistirmos:
Após
assistirmos o vídeo que ilustra o assunto de maneira lúdica, iremos fazer uma
visita ao site do grupos Águas do Brasil, iremos até a página da concessionária
de Nova Friburgo ler sobre o Projeto que participaremos e as turmas de 3º.ano irão
fazer uma visita a casa interativa.
Os alunos irão acessar sites com jogos
educativos
Vídeos
Sites com jogos sobre a água para os alunos escolherem livremente quais
querem visitar:
O.T.: Franciane Mury
Boas vindas ao LIED
Nesses primeiros dias, é importante trabalhar essas regras para que as crianças entendam que esse é um ambiente especial, com equipamentos delicados e que só depende deles a preservação do mesmo.
Para as turmas do primeiro ano e dos turnos que não tinham acesso ao LIED preparamos o seguinte esquema:
1 - Vídeo passado no datashow com regras e com explicações sobre periféricos dos computadores.
2- Explorando o Gcompris, com jogos de cordenação motora, utilização do mouse com arrastar e clicar.
Vídeo Regras
Aprendendo a usar o computador
Carnaval no LIED
A proposta de se trabalhar as marchinhas de carnaval vem da necessidade de levar nossos alunos a conhecer um pouco da história cultural de nosso país e de sua população, levando o aluno a reconhecer o Carnaval como uma manifestação cultural brasileira,sua origem e suas características; Identificar músicas de Carnaval; Cantar e dançar marchinhas carnavalescas e outros ritmos; Produzir trabalhos de artes como pintura, desenho, recorte e colagem; Despertar no aluno o interesse em relação às folias carnavalescas resgatando as tradições.
Vídeo
JOGO FANTASIAS DE CARNAVAL
Carmem Miranda
Dinâmicas para o primeiro dia de aula
Essa é uma pergunta que sempre nos fazemos. Por mais experiência que tenhamos, cada ano é um ano novo, é uma turma diferente e sempre passamos pela mesma ansiedade. Queremos que nossos alunos tenham uma boa impressão e que gostem da professora nova.
Então, nada melhor do que fazer da sala de aula um lugar agradável, um lugar onde as crianças são felizes, onde se escutam crianças gargalhando.
O primeiro dia de aula é um momento de apresentação, um momento onde as crianças devem se entrosar e as dinâmicas são ótimas para dar início ao relacionamento entre os alunos.
Tudo sobre mim
Reuna todos os alunos ou participantes num circulo, o movimento de
cadeiras e ajuste do circulo iniciará o entrosamento dos participantes.
Materiais: Uma folha contendo o formulário abaixo:
a. O que eu mais gosto de fazer?
b. O que menos gosto de fazer?
c. Uma qualidade minha é:
d. Um defeito meu é:
e. Qual profissão desejo exercer:
b. O que menos gosto de fazer?
c. Uma qualidade minha é:
d. Um defeito meu é:
e. Qual profissão desejo exercer:
Procedimento
Cada aluno ou participante receberá uma folha contendo o formulário.
Os alunos e participantes terão 15 minutos para responder.
Depois dos 15 minutos cada um se apresentará ao grupo, lendo o que escreveu.
Dicas
Promover um ambiente agradavel e descontraído para que todos possam se apresentar.
Observar se o participante tem um bom auto-conhecimento, como reage as respostas de seus colegas.
Eu sou... e você, quem é?
Formar uma roda, tomando o cuidado de verificar se
todas as pessoas estão sendo vistas pelos demais colegas. Combinar com o grupo
para que lado a roda irá girar. O educador inicia a atividade se apresentando e
passa para outro. Por exemplo: "Eu sou João, e você, quem é?"
"Eu sou Márcia, e você, quem é?" "Eu sou Lívia, e você quem
é?"
A dinâmica pode ser feita com o grupo sentado sem a
roda girar.
Projeto: "Arte por toda Parte"
No final de 2013 tive uma pequena experiência com as Obras de Romero Brito e fiquei encantada. Observei também, o trabalho de algumas colegas com as Obras de Tarsila do Amaral e pude observar que os alunos se dedicaram bastante e que o trabalho, apesar de muito cansativo, obteve excelentes resultados.
Sai de féria e vim pra casa pensando em voltar em 2014 e fazer algo diferente. Queria muito algo que me desse material para orientar meu trabalho o ano letivo inteiro.....então pensei.....são tantos artistas brasileiros maravilhosos, a arte é tão ampla que vou ter material e assunto pra trabalhar com meus alunos por muito tempo.
Então mãos a obra!!!
Pra começar já comprei meu caderno de planejamento e estou preparando as capinhas dos cadernos dos meus alunos.
Sai de féria e vim pra casa pensando em voltar em 2014 e fazer algo diferente. Queria muito algo que me desse material para orientar meu trabalho o ano letivo inteiro.....então pensei.....são tantos artistas brasileiros maravilhosos, a arte é tão ampla que vou ter material e assunto pra trabalhar com meus alunos por muito tempo.
Então mãos a obra!!!
Pra começar já comprei meu caderno de planejamento e estou preparando as capinhas dos cadernos dos meus alunos.
Volta as Aulas
É, falta pouco para o período letivo retornar. Já estou pensando em mil coisas para fazer com meus alunos. Esse ano vou trabalhar no LIED com as turmas do 1º ao 3º ano e vou lecionar para a turma do 2º ano. Logo, logo irei começar a postar atividades, se alguém quiser me ajudar será bem vindo!!!!
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